단계적 수행 assignment 제시를 통한 효율적인 통일 지도 方案
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작성일 22-12-16 19:06
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3단계 : 참여하기 - 통일에 대한 관심과 의욕 유발을 위한 assignment 제시 12, (1) 중점사항 12, (2) 유형별 분류 12, (3) 수행 assignment의 실제 12, Ⅲ. 맺 는 말 16, 참 고 자 료 17, , 파일크기 : 70K
단계적 수행 assignment 제시를 통한 효율적인 통일 지도 方案
레포트/인문사회
Ⅰ. 들어가는 말 1
1. 문제의 제기 1
2. 연구의 목적과 과정 1
가. 연구의 목적 1
나. 연구의 과정 2
Ⅱ. 본 론 3
1. 통일교육의 의미와 goal(목표) 3
2. 통일 교육의 단계별 접근 대책 3
가. 1단계 : 느끼기-통일에 대한 관심과 의욕 유발을 위한 과제課題 제시 3
(1) 중점사항 3
(2) 유형별 분류 3
(3) 수행 과제課題의 실제 4
나. 2단계 : 이해하기-민족 동질성을 회복하고 북한을 바로 이해하기 위한 과제課題 제시 8
(1) 중점사항 8
(2) 유형별 분류 8
(3) 수행 과제課題의 실제 8
다. 국민의 政府(정부)가 들어선 뒤 전향적인 대북 정책에 힘입어 그 어느 때보다 남북 관계의 진전을 이루었고 급기야 2000년 6월 13일에 양국의 정상 회담이 평양에서 열리는 역싸적 성과로 인하여 통일에 대한 낙관적인 기대와 전망을 낳은 것도 잠시, 1년 여가 지난 지금은 과거의 여느 때와 크게 다를 바 없는 상태로 되돌아온 실정이다. 3단계 : 참여하기 - 통일에 대한 관심과 의욕 유발을 위한 과제 제시 12, (1) 중점사항 12, (2) 유형별 분류 12, (3) 수행 과제의 실제 12, Ⅲ. 맺 는 말 16, 참 고 자 료 17, , FileSize : 70K , 단계적 수행 과제 제시를 통한 효율적인 통일 지도 방안 인문사회레포트 , 통일지도 단계적수행과제 통일교육
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다. 하지만 여전히 통일은 역싸적 소명이자 언젠가는 이루어져야 하는 민족적 숙원이라는 점은 별다른 이견 없이 받아들여지고 있따 통일에 대하여 특히 요즘 세대가 가지고 있는 입장이 이중적일 수밖에 없는 이유는 바로 통일을 대하는 이념적 관점과 그것을 둘러싼 현실적 구조가 서로 떨어져 있는데서 기인한다고 …(생략(省略))
순서
Ⅰ. 들어가는 말 1, 1. 문제의 제기 1, 2. 연구의 목적과 과정 1, 가. 연구의 목적 1, 나. 연구의 과정 2, Ⅱ. 본 론 3, 1. 통일교육의 의미와 목표 3, 2. 통일 교육의 단계별 접근 방안 3, 가. 1단계 : 느끼기-통일에 대한 관심과 의욕 유발을 위한 과제 제시 3, (1) 중점사항 3, (2) 유형별 분류 3, (3) 수행 과제의 실제 4, 나. 2단계 : 이해하기-민족 동질성을 회복하고 북한을 바로 이해하기 위한 과제 제시 8, (1) 중점사항 8, (2) 유형별 분류 8, (3) 수행 과제의 실제 8, 다. 3단계 : 참여하기 - 통일에 대한 관심과 의욕 유발을 위한 과제課題 제시 12
(1) 중점사항 12
(2) 유형별 분류 12
(3) 수행 과제課題의 실제 12
Ⅲ. 맺 는 말 16
참 고 자 료 17
조국 분단의 역싸를 헤아리는데 잠깐의 계산이 필요할 정도로 많은 시간이 지났지만 그보다 더욱 우려되는 사실은 앞으로도 이런 상태가 얼마나 더 지속될지 그 끝을 확신하기가 쉽지 않다는 데 있다고 할 것이다.
설명
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Ⅰ. 들어가는 말 1, 1. 문제의 제기 1, 2. 연구의 목적과 과정 1, 가. 연구의 목적 1, 나. 연구의 과정 2, Ⅱ. 본 론 3, 1. 통일교육의 의미와 목표(目標) 3, 2. 통일 교육의 단계별 접근 方案 3, 가. 1단계 : 느끼기-통일에 대한 관심과 의욕 유발을 위한 assignment 제시 3, (1) 중점사항 3, (2) 유형별 분류 3, (3) 수행 assignment의 실제 4, 나. 2단계 : 이해하기-민족 동질성을 회복하고 북한을 바로 이해하기 위한 assignment 제시 8, (1) 중점사항 8, (2) 유형별 분류 8, (3) 수행 assignment의 실제 8, 다.
