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[REPORT] [report] 교육과정및평가 중간과제(problem)물 D형(형식도야이론)

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작성일 23-01-22 16:21

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[요약내용]

레포트 > 기타

형식도야이론을 마음의정의와 마음의개발 비판논의-교육과정및평가

2) 형식도야理論의 주장

기타 3학년 형식도야이론을 마음의정의와 마음의개발 비판논의-교육과정및평가 총 10페이지 / 참고자료3개
순서

정말 모든 정신능력을 훈련시키는 교과가 존재한다면 형식도야理論이 주창 된 중세 말 이후 교육학이나 과학, 심리학, 생리학 등이 눈부시게 발달한 현대까지도 우리가 배워야 할 교과는 늘어만 가는지도 의심스럽다.
Ⅰ. 서론

참고자료(資料)3] 마음의 중층구조의 의미와 마음 파악이유
설명

Ⅲ. conclusion

[report] 교육과정및평가 중간과제(problem)물 D형(형식도야이론)
(2) 마음의 중층구조
1. 형식도야理論의 개념

(1) 마음의 정의(定義)
[목차]
3. 형식도야理論에 대한 비판

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기타 3학년 형식도야이론을 마음의定義(정의)와 마음의개발 비판논의-교육과정및평가 총 10페이지 / 참고data(資料)3개
참고자료(資料)1] 형식도야理論 대한 비판불구 타당한점 논의
(2) 마음의 개발
1)전이實驗
(1) 마음의 의미
2)듀이의 비판

2. 형식도야理論의 구조
1) 마음의 중층구조
참고자료(資料)2] 형식도야理論의 매력과 함정

Ⅱ. 본론
다....
**함께 제공되는 참고파일목록입니다.

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