학습자 중심의 열린교육
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작성일 22-11-19 20:33
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교사를 구하기도 어렵지만 교육청에서는 자격증 있는 이만 교사로 인정하였기 때문입니다. 그래서 우리는 교사 정원을 채운 뒤엔 지역인사, 학부모, 밥해 주는 엄마, 학생들에게 줄 무엇이 있으면 모두 교직원으로 생각합니다. 어린이를 사랑하는 어머니는 자격증이 없어도 육아에 대상으로하여는 그녀를 능가할 교사가 없습니다. 또 지역분이 와서 훌륭한 강의를 해줍니다. 학생의 자기 실현을 돕기 위해서는 자격 교사의 테두리를 넘어 더 넓게 그들에게 影響(영향)을 주는 사람들이 필요하다는 것입니다. 비농업계 취학 학생과 구분해서 농업과목을 선택과목으로 10% 늘여 그 시간에 첫째 기능사 시험을 보게 하고 나머지 시간은 지역 전문가가 와서 특강을 합니다. 교사 정원을 채우고도 자격증 없는 이는 쓸 수 없다고 하여 스탠포드대학을 나온 영어회화 교사도 돌려보내야 했던 때가 있었습니다. 물론 자격증 가진 교사가 필요하지 않다는 말이 아닙니다. 교사를 구하기도 어렵지만 교육청에서는 자격증 있는 ... , 학습자 중심의 열린교육사범교육레포트 ,
다.
`자격증이 없으면 아인슈타인이라도 소용이 없단 말이오`
단호하게 이런 말도 들었습니다. 그것은 외국 종묘회사가 씨앗 공급을 독점하고 씨앗에 유전자 전환을 하면 국민 건강과 environment(환경) 에 엄청난 위협이 되기 때문에 우리가 할 수 있는 토종 종자를 확보해야 하기 때문입니다. 어떤 농대 출신도 주름투성이 농민만큼 농사를 잘 지을 수 없습니다.
저희 학교에서는 서무과 직원은 따로 두지 않고 교사들이 분담합니다. 토종 씨앗기술을 포함해 지렁이농사, BM(미생물 정화), IPM (천적 이용 농업) 미생물 분석, 조경, 조화, 시설원예, 오리농법, …(drop)
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학습자 중심의 열린교육
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4. 열린 교사 지금은 비교적 그렇지 않지만 예전에는 교사 채용 때 고심을 했습니다. 우리는 자격중이 있는 이만이 교사라고 생각하지 않습니다.설명
지금은 비교적 그렇지 않지만 예전에는 교사 채용 때 고심을 했습니다. 교사를 구하기도 어렵지만 교육청에서는 자격증 있는 ...
레포트/사범교육
4. 열린 교사
지금은 비교적 그렇지 않지만 예전에는 교사 채용 때 고심을 했습니다. 교사는 학생을 좋아하고 줄 무엇이 있고 함께 살고 대화를 하면서 진리를 탐구하는 친구요 동반자입니다. 지식이 있는 이가 교사라면 한 장에 몇 만 원짜리 백과사전을 담은 디스켓이 더 나을 것입니다. 기능사는 취업 목적만이 아니라 종자기능사를 되도록 많이 보게 합니다.
