피아제의 인지발달理論의 주요concept(개념)
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작성일 23-01-21 11:34본문
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피아제는 21세에 1918년 뉴사텔대학에 생물학 박사학위를 받았다. 그해 피아제는 파리의 비네(Binnet)實驗(실험)실에서 아동용 지능검사를 만들면서 아동의 오답에 주목하여 아동의 사고가 독특한 특성(特性)이 있음을 알아내었다.
피아제는 1920년에 `정신analysis(분석) 학과 아동심리학`이라는 논문을 발표하였다. 1921년 피아제는 스위스로 돌아가 제네바에 있는 루소 연구소an-Jacques Rousseau Institute)에 부임했다. 생물학에 비범한 재능과 흥미를 보인 피아제에게 사무엘 코넛(Samuel Cornut)은 다른 학문분야에 관심을 갖게 하는 중요한 계기가 되었다.
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피아제의 인지발달理論(이론)의 주요槪念
목차
피아제의 인지발달理論(이론)의 주요槪念
I. 인지
II. 인지능력
III. 보존
IV. 도식
V. 適應(적응)
VI. 조직화
reference
피아제의 인지발달理論(이론)의 주요槪念
아동발달 심리학자인 피아제(Jean Piaget, 1896-1980)는 1896년 스위스의 프랑스 사용지역 인 뉴샤텔(Neuchatel)에서 태어났으며, 1980년 사망했다. 이로 인해 피아제는 철학, 종교, 논리학에 이르기까지 관심분야가 넓혀졌다. 피아제는 1925년 큰딸의 출생 직후부터 자녀들의 인지활동을 觀察(관찰) 했으며 1940년대부터는…(생략(省略))
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