[교육공학 공통] 교재 1장부터 4장까지 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정, 주제에 관한 核心(핵심)내용을 요약 정…
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작성일 22-12-20 09:25
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工學에 대한 여러 학자들의 정이는 다음 세 가지로 구분되는 특징을 지니고 있다아
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방송통신/유아교육
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순서
I. 교육工學의 concept(개념)
II. point내용 요약요점 및 적용대책
1-1. 1장의 point내용 요약요점
설계 영역
1-2. 1장의 적용대책
2-1. 2장의 point내용 요약요점
한국 교육工學의 history적 발전(도약기 : 1990년대 후반 ~ 현재)
2-2. 적용대책
3-1. point내용 요약요점
교육工學의 theory(이론)적 기초
3-2. 적용대책
4-1. point내용 요약요점
ASSURE 모형
4-2. 적용대책
참고
I. 교육工學의 concept(개념)
工學의 사전적 의미는 다분히 기계류나 장치, 또는 단순히 무언가를 만드는 기술을 의미하기도 한다.
Galbraith(1972)는 ‘工學은 실제적 문제를 해결하기 위하여 과학적 지식 또는 조직화된 지식을 체계적으로 적용하는 과정’이라고 정이하여 工學의 의미를 이러한 사전적 의미를 벗어나 학문적 차원에서 설명(explanation)하고 있다아 ‘工學은 단순한 기계류나 장치류를 의미하기도 하지만 보다 중요한 工學의 의미는 어떤 문제에 대한 해결책을 마련하기 위하여 analysis, 고안, 실행, 관리, 운영, 통제, 조정, 평가하는 복잡하고 통합된 과정’이라고 하였다. 그러나 진정한 의미의 工學은 단순한 기계류나 장치, 기술이 아니다.
