[사범교육] 장애아 교육 / 장 애 아 1. 장애아의 定義(정의) 장애아에 대한 concept(개념)은 학자마다
페이지 정보
작성일 23-02-01 14:31
본문
Download : 장애아_교육_.hwp
`라는 기준에 의거하여 유아행동의 문제 정도를 파악할 수 있다. 그러나 정서·행동장애를 definition 에 있어서 문제가 되는 행동의 기준을 명확히 제시하기란 어렵다. 즉 `어떠한 행동부터는 문제행동으로 여겨진다`라고 규정짓기가 어려운 것인데, 그것은 왜냐하면 유아가 속한 가정이나 사회 내에서 `이것은 문제다`라고 정하는 기준이 각 가정마다 사회마다 다르다고 보기 때문이다 따라서 유아의 행동을 판정하는 첫 번째 기준으로 사회문제적 규범을 들 수 있다. 여러 발달理論가들이 제시한 `몇 세까지는 어떤 발달을 이루는 것이 정상이다. 다른 장애 영역은 비교적 그 기준이 수치로 정해져 있어(예건데 IQ 얼마까지는 경도 혹은 중도 정신지체, 또는 청력 및 dB까지는 난청 증) definition 의 이해를 쉽게 할 수 있을 뿐더러, 검사도구의 신뢰성을 문제삼지 않는다면, 명확한 근거를 제시할 수도 있다.레포트 > 사회과학계열
사범교육 장애아 교육 / 장 애 아 1. 장애아의 정의 장애아에 대한 개념은 학자마다
장 애 아 . 장애아의 definition 장애아에 대한 definition 은 학자마다 무수한 definition 를 내림으로써 여러 가지로 파악되고 있지만 Reinert는 `다른 사람과, 혹은 자신의 내부에서 심한 갈등을 일으키는 상태`라는 정서·행동장애에 대한 비교적 명쾌한 definition 를 내리고 있다. 따라서 정서·행동장애 유아란 다른 사람과 혹은 자신내부의 심한 갈등으로 인해 표출되는 행동이 사회적 상황(또는 다른 사람과의 관계)이나 자신의 연령 수준에 적합하지 못한 학령전기까지의 아동을 의미한다. 두 번째로 유아의 정서·행동문제를 규정하는, 비교적 객관적인 기준은 정상발달 규준이다.) 정서·행동장애를 판정하는 기준으로서의 사회·文化(culture) 적 규범 장애 유아가 속한 가정이나 사회의 가치관 혹은 文化(culture) 등은 유아의 행동을 장애로 판정하는 하나의 중요한 규준이 된다. 여기에서 애매한 요소로 남아 있는 것이 `적합하지 못한`의 기준이다. Hardman 등은 행동장애에 influence(영향)을 끼치는 요인으로 ① 부모나 교사의 양육태도, ② 가정environment(환경) , ③ 유아가 속한 가definition 사회 文化(culture) 적 지위, ④ 유아가 속한 지역싸회의 사회적·경제적 풍토, ⑤...
Download : 장애아_교육_.hwp( 74 )
장 애 아 1. 장애아의 定義(정의) 장애아에 대한 concept(개념)은 학자마다 무수한 定義(정의)...
설명
장 애 아 1. 장애아의 정의 장애아에 대한 개념은 학자마다 무수한 정의...
순서
[사범교육] 장애아 교육 / 장 애 아 1. 장애아의 定義(정의) 장애아에 대한 concept(개념)은 학자마다
다.
